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留学生别科的目的

淑德大学的宗旨是基于大乘佛教的精神，通过促进社会福利和教育，培养对人类发展和社会发展做出贡献的人才，掌握知识和技能，以及日本的规范、文化和知识。社会才能有顺利的大学生活。

留学生特色课程三项政策

授予文凭的政策（文凭政策）

符合学校规定的毕业条件，具有与接受本科学位教育相适应的知识、技能和态度的，颁发毕业证书。

・已掌握在日本大学学习所需的日语能力。

・拥有对日本规范、文化和社会的知识和理解。

・具备适应在日本学习和生活所需的跨文化理解和解决问题的能力。

课程组织与实施政策（课程政策）

留学生特色课程从课程组织、教育内容、教育方法、教育评价三个角度确定课程组织实施政策。

1 课程组织/教育内容

  (1) 为了掌握日语能力，开设“日语科目”，学习日语、语法、词汇、口语表达。

  (2)开设“日本事务科目”，学习日本文化和日常生活知识。

  (3) 为了获得在大学学习的基础知识，将有由以下学科结构组成的“大学基础学科”。

　　①与英语相关的科目

       ② 信息相关主题

  (4) 为了提供在实践中自主学习的场所，并整合在课堂讲座中获得的知识，我们将提供由以下学科结构组成的“实践科目”。

　   培养大学和社会实践学习和解决问题能力的科目

  (5)制作“学科体系图”，明确学科体系以及各学科应掌握的知识、技能和态度。

2 教育方法

  (1) 日语科目、日本事务科目、大学基础科目按照大学学习所需的方式进行安排。

  (2)“实践科目”由分组练习组成。

  (3)教学大纲（教案）应根据学位授予政策具体描述学习目标、评价标准、授课内容、课外学习等。

  (4)为了促进学生自主学习，实行参与式课堂、实地考察、主动学习相结合的教育方法。

3 教育评价

  (1)每学期确认各科目成绩，核实成绩，了解学习成果。

  (2) 多位导师确认学习成果。

接收新生政策（招生政策）

留学生部根据文凭授予政策与课程组织实施政策的关系，制定以下招生政策（新生接收政策）。

1. 理想的学生形象

  (1)具有相当于高中毕业的学术能力。

  (2) 有到日本大学学习的目的和愿望。

  (3) 能够听懂基础日语。

2. 学生选拔办法

将单独或组合使用以下两种方法进行选择。

  (1)有关学习成果状况、活动历史、成果等的文件审查。

  (2)面试

3 入学前需要学习的学习内容和学习态度

  (1) 申请人应具备基本的日语能力。

  (2) 具有独立学习日语和日本事务的愿望，并具备通过学习“思考和行动”的基础。